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三、加拿大的中学教育有什么具体的优势?

结合国内的中学教育做一个简单的对比:

1.从必修课来说,加拿大中学一般一年需要修8门课,根据学生未来希望选择的专业来看,其中1-4门为必修课,其他课程可以根据自己兴趣去选,而且范围非常广泛,常见的选修课包括:中文,视觉艺术,计算机,经济,传媒,数据管理,会计,食品科学等等。

而国内在进入到高中尤其在分文理科后,基本所有的课程都是必修课了,所谓的选修课,由于对于高考没有任何作用,往往被忽视。

 

2.从评分标准来说,加拿大的中学的评分是由出勤率,课堂表现,家庭作业,期中考试,期末考试,小测验等多种方面的表现综合评定,对于许多一到考试就紧张的学生,只要按时上课,完成作业,认真听讲,积极回答问题,一样可以得到一个不错的分数。这样的评定标准更加人性化,更加科学。

而国内的中学评分标准往往还是以考试分数为准,所以很多国家的教育者形容中国的学生,最喜欢使用的一个词就是考试机器。

 

3.从未来升学来说,加拿大中学升大学主要看的是高中最后一年的成绩(即12年级),一般大学只需要学生提供5-6门课的成绩,也就是说,学生可以从自己修的8门课中选择成绩最好的5-6门课提交。不同的专业对于提供的课程有不同的要求,详细的信息我们在后面重点说明。

中国高中升大学主要就是看高考,一考定终身,至于高中三年的成绩如何,统统不重要,只看最后的那一个高考。

 

通过以上的三项对比,我们基本可以知道加拿大高中教育与国内高中教育的区别了。

不管选择哪个国家的高中教育,最终的目的还是要考一个好的大学。同一水平的孩子,在加拿大读高中,升入顶尖大学和顺利读完大学以及在大学获得高分,会比国内高中生容易得多。

 

四 、加拿大高中的必修课与选修课选课详解案例分析:

去加拿大读高中升大学的话,主要看的是高中最后一年的成绩,最后一年学8门课,大学一般只要5-6门课的成绩,那么具体该选什么课程?

首先是必修课,必修课是指未来选择不同的专业必须提供的课程,根据未来希望选择的专业去选择:英语、高等函数、化学、物理、生物、微积分与向量等。之后是选修课,选修课可以根据自己的兴趣去选,也可以根据未来选择专业的必要补充去提前学习:中文、社会学、会计学、管理学、食品与营养学、国际贸易、传媒、视觉艺术、计算机科学、经济学等

 

例如:多伦多大学需要学生提供6门高中12年级课程,其中12年级英语课程是必须提供的。而那么对于不同的专业,又有不同的要求。

 

如果学生希望选择文科类专业,必须提供的课程,只有12年级英语课程,之后在自己学过的的必修课和选修课中再选择5门分数最高的课程,和12年级英语课程一起提供即可。这可是数学不好的学生的福音。

 

如果学生希望选择商科类专业,需要提供12年级英语和12年级微积分与向量,另外再加上4门12年级课程即可。当然,如果学生选修课修过类似会计学,管理学,经济学等课程,提供上去肯定更利于被录取。如果学生希望选择理科类专业,需要提供12年级英语和12年级微积分与向量,另外再加上4门12年级课程即可。不过多伦多大学建议学生可以提供12年级物理和12年级化学会更有利于被录取。如果学生希望选择工科类专业,提供的课程会相对来说多一些,必须提供的有12年级英语,12年级微积分,12年级高等函数,12年级物理,12年级化学,以及1门其他的必修或选修课。这也是因为工科类专业在任何学校都是最难申请的专业,所以要求相对要高很多。

 

同学们先要了解一下自己的兴趣,长处,和将来想从事的专业。很多学生对自己并不了解,感到非常茫然。如果学生是10年级或以下的,一定要好好地,认真地上10年级的”职业教育”课。(Career Studies)。这门课主要是让学生透过回答不同的问卷和测验,找到自己的优点、价值观、兴趣和能力等。然后指导学生如何查找有关网上教育的资料:如大学/学院本科,收生要求,在高中时必修的课程等。还有各行各业的特点,社会对各行业的需求;学生如何准备履历,应聘信等等。

除了这门课外,到了高中十一年级,同学可以考虑选修职业训练课(Co-opcourse)。这门课的设计是学生要在学校上3星期课,学习撰写履历,应聘信,面试技巧,职业安全知识等等。然后会被安排到和同学兴趣有关的工作地点实习,例如同学对会计感兴趣,那就可能被安排到一家商行,又如果同学计划将来从事有关医学的工作,那可能会到医院或实验室工作。这个课程的工作是没有工资的,但得到的经验可非常宝贵。在实习过程中,工作地点的负责人和学校老师都会考量同学的表现,加以评分。这门课同学可以得到两个学分,不过分数不会算在报读大学的平均分上。

除了上课,同学们可以透过当义工,参与课外活动等途径去了解自己。看看自己是长于计划,组织,还是宣传,推广;乐于埋首电脑制作,还是与人交流;这些经验都是了解自己,锻炼自己的好机会。不少同学在当义工时,发掘到自己的兴趣和优点,于是朝着这个方向走,少走了不少弯路呢。此外,在学校应多参加活动,期间,尤其是参与策画,筹备,或负责某项工作时,一定有成功也有失败。但从中可以知道自己在哪些方面表现优良,对哪些方面一筹莫展;这些都是日后选择专业时的明灯。

此外网上也有不少免费的问卷,测试等,例如Holland’s code,Jung Topology Test,Colour Quiz,Career Cruising等,除了让同学了解自己外,更有正从事这行业的人现身说法,告诉你这行业的需求,发展,优点和难处等,同学们也不妨查找一下。

家长对孩子的将来当然是关心的。我们可以帮忙的是,多让孩子接触不同行业的朋友,让朋友跟孩子聊聊天,不要觉得孩子还小,不理解大人的世界。当父母的,就是要帮助孩子去认识这个世界。此外,出外旅游时,可以安排参观学院和大学的行程,让孩子多看,多想。每年大学/学院资料发布会,展览会,开放日,更不要错过。

常听到学生埋怨说:我们的父母就要我们上大学,学医,学法律,学工程……其实相信每位家长都只是想孩子上进,有好的前途,将来有安稳的生活。这是无可厚非的。但是孩子的能力和兴趣一定不能忽略。要不然千里马也变得举步维艰。在工作场合我们说要知人善任,对孩子自然也要因材施教。让孩子发挥长处,就一定会有所成就。

有需要课程规划帮助以及升学服务的同学,可以直接点击下方按钮联系我们。

加拿大安大略省高中设置是9-12年级,相当于国内的初三到高三。高中实行学分制度,每门课110课时,每门课记一个学分。

一 、加高毕业学分要求

高中毕业要满足以下条件,方可获得安大略省高中毕业证书(OSSD)

  • 完成安省英语读写能力测试(OSSLT:Ontario Secondary School Literacy Test):该考试为10年级阅读和写作省统考,由安省教育部统一阅卷,若学生一次考试不过,可参加学校的补习课(Ontario Secondary School Literacy Course)。

  • 高中毕业前,完成40小时的社区服务(学生成绩单上列示)

取得30个高中学分(18个必修学分,12个选修学分)

 

18个必修学包括:

4个英语学分(每学年1分)

1个法语学分(第二语言)

3个数学学分(1个11或12年级学分)

2个科学学分(物理、化学、生物等课程任选两门)

1个加拿大地理学分

1个加拿大历史学分

1个艺术学分(舞蹈、戏剧、媒体、音乐、视觉艺术等课程任选1门)

1个体育与健康课学分

0.5个公民教育学分

0.5个职业规划学分

3个附加学分(从以下3组课程中各选1门,合作教育和法语最多各修2个学分)

 

第一组:英语、二外法语、第三语言、社会科学和人文科学、加拿大与世界研究、职业教育、合作教育;

第二组:体育与健康、商业研究、艺术、合作教育、二外法语;

第三组:11或12年级科学、技术教育、合作教育、职业教育、二外法语、计算机。

 

12个选修学分:各个学校课程设置不尽相同,但都非常丰富,可以从100多门课程中选择。对于天主教高中,每年必须修一门宗教课程,获得4个学分。

学生在9-10年级主要上必修课程,在11-12年级主要上选修课程。学生每年修8个学分,4年合计可修32个学分,若有两门课程不及格,只要不是必修科目,仍可修满30学分,顺利毕业。不及格的科目如果是必修课程,学生可以在本学期或下学期夜间或者暑期班免费补修这门课程。

二 加高课程分类及选课:

 

1、学生9和10年级的课程可以分为三类:学术类(Academic),比如英语,数学等;应用类(Applied),比如商科课程;

普通类(Open),比如体育课程。11和12年级可以根据学习志向分为五类,分别为大学准备课程(U)、学院准备课程(C)、大学/学院准备课程(M)、就业准备课程(E)、普通科目(O)。

此外,学校还配备转换课程(Transfer Course)来配合学生改变志向。

学生要读大学必须修满至少6个12年级大学预备(U)或者大学/学院预备课程(M)的学分,这些课程是和专业相关的基础课程,比如和经济学相关的微积分基础课程,和文科相关的英语课程,或者和自然科学相关的生物自然课程等。

  • 怎么选课

安省的高中,有些是学年制,学生全年共修八门课,每周分第一天,第二天课程表上课,全年可拿到八个学分。另外有些是学期制,把一年分成两个学期,每学期修读四门课,全年共完成八门课,一样拿到八个学分。无论哪种学制,每年二、三月,最晚到五月期间,学生都要选好下一学年想上的课。

首先要知道的是,安省的高中每年开什么课,每门课开几个班 ,基本上以学生的选课来决定。比如说,有50名学生选修物理课,而每班以30人为限,那在2013到2014年度就只能设两个班。要是学生们没有选好,到了开学后才想修读这门课,那就只有10名学生能如愿,因为人数增加到60以后,就不能再加了。从以上例子可以明白到学生们选课时,一定要考虑周详,要不然,就会失去选读自己有兴趣,或对自己将来非常重要的一些课程了。每年都有不少学生没仔细考虑就随便选课,结果到开学后要求换课,却碍于人数或班数问题而没法如愿。如果那门不是关键的课还好,要是是一门对将来的专业有决定性影响的,那问题可大了。虽然可以在下一年再选,可也耽搁了时间。

  • 选课的过程

在选课前,学生应先知道自己已有的学分,成绩,还缺哪些学分等资料。这份资料可以向辅导处查询。学生都会得到一份学分记录表(credit counselling summary)。学生这表显示的是学生的法定名字,将来报读大学/大专时,名字可得一致。然后就要看自己已有的学分,如果曾经在暑期、夜校、私校,或周六学分课程修课的,就要小心看学分是否已有纪录,如有错漏,一定要向辅导老师查询。前面曾介绍了安省高中毕业必须要修毕的30个学分同学知道自己还缺哪些学分后,便可以开始选课。其中有几点要注意:

 

首先,高中9和10年级课程主要分为学术(D=academic)、应用(P=apply)、公开(O=open)和自编(L=locally develop)四类。而11和12年级的课程则主要分为大学预备 (U=University preparation)、大学/大专(M=University/college)大专(C=college)和就业(E=workplace)四类。一般而言,学术课比较注重思考,学生要有探究、分析能力;应用课则比较多具体知识,老师带领学习比较多。公开课主要是为兴趣,自编课则多为特殊教育而设。如果学生想修读11、12年级某一门的大学预备(U)课,那他/她就要在9、10年级时选修该科的学术(D)课。例如某生要读11年级大学预备(U)的比如英语,数学等,就要先读10年级学术课程(D)英语、数学。

 

其次,明白了不同的课程,学生就要按自己的能力、兴趣和将来的专业来选课了。比如说一名学生打算进大学修商科专业,他需要有U的英语,数学,所以10年级时要修读D的英语、数学,但不一定需要D的科学。而另一位学生想进工科,他/她就需要U的英语、数学、物理等,那10年级时就不必要选修D的历史。又一个学生打算进大专修酒店管理,他/她就不需要那么多U的课程,可以修M或C的英语和数学。

 

第三,一般升读大学,在30个学分内要有6门12年级U或M的课,其中一定要包括英语。另外就按不同本科要求而定。例如工程科,一般要有12年级U类的英语、数学,和一或两门科学(物理、化学、生物)。因此同学们选课时,一定要明白自己的需要。另外有些大学课程,要求学生在6门课中,一定要有4门是U的课。只能包括2门M类的课。这些都是同学们要注意的。

再者,12年级的课一般都有选修课要求(pre-requisite)。例如12年级会计,要先上了11年级会计才可以修读,因此同学们要早做计划。建议同学在选课时用倒选法,就是先想想高中毕业后的打算,然后看需要选哪些12年级的课,那就可以决定哪些是11年级必须选的了。此外,很多社会科学,历史等课,需要有11年级英语水平,这也是同学们选课时要考虑的。

选课就是选择自己的路,要少走冤枉路,不走错路,就得看清标示,谨慎选择。不过这也不是“一选定终生”,因为也得看学生的学习情况,心智成熟等适当选课,今天的决定,并不会把学生锁定在某条路上,他们还有很多机会和途经去实现理想。当然选好以后,最重要的还是一步一脚印的凭努力,毅力前进,才能成功。


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